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后，祖师们不得已，采取以毒攻毒的办法，教学人参公案，初是看话头，甚至于要咬定一个死话头，教你咬得紧紧，刹那不要放松，如老鼠啃棺材相似，咬定一处，不通不止，目的在以一念抵制万念，这实在是不得已的办法，如...
胡健财
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/07144271148.html
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宗教体验。在印度，禅是非常个体性、经验性的，有点神秘性的东西。在中国，这么一套手段，显然不很合乎中国儒家的，总的说起来还是理性主义的教学传统。中国的祖师为了克服这一点——把一个不可说的东西硬得表达出来，...
不详
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/01083571296.html
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神会和尚遗集」（台北﹕胡适纪念馆， 民五十九年再版本），第三七○—三七六页。 (注 8)﹕例如镰田茂雄着﹕「宗密教学?思想史的研究」 （东京﹕东京大学东洋文化研究所，一九七五年排 印本），...
冉云华
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/01091471334.html
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自己写的「宗密教学思想史的研究」，更是一部资料丰富，功力可观，长达六百多页的巨著。[2]他的努力使人们对这位中古中国思想家的理解，大为向前推进一步。 鎌田教授在他的研究中，对「宗教的著书」，特别列出...陈荣捷等四人负责，收于「佛家传统」 (The Buddhist Tradition) 第一七九── 一九六。 [2] 「东京大学东洋文化研究所报告：宗密教学の思想史的研究」(一九七五年出版)，下...
冉云华
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/01091771337.html
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正、信仰坚定、戒律严明、学识渊博、爱国爱教的合格僧才。我们佛学院现有学僧90多名，教学上从三大语系的传统特点出发，课程安排有分有合，既有三大语系佛学的基础知识课程，同时也有提高文化基础的课程。在学僧的...
桑吉扎西
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/14383171409.html
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佛教的教义、教规进一步规范僧众的言行，从基础抓起，抓好藏传佛教基础知识的学习。我在甘孜办了两个学经班，僧众有百余人，在教学中我选派了一些有较高藏传佛教知识、品行好、有一定威望的活佛担任教师，在课程设置上...
不详
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/14383571415.html
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为儒家道统继往开来，四方学者云集，盛极一时。 教学之余，常与朋友、门人一起品茶设宴，或宴于泉边，或宴于竹林，或宴于九曲溪畔。一只炉子，两把壶子，几只茶盏，舀几飘九曲清溪水，徐徐烹来，芳香四溢，...
不详
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/16431971498.html
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师范大学发行、黄世杰主编，《建构与教学》第三期。解构方法亦用于艺术史，参见（美）艾迪斯（Stephen Addiss）、埃里克森（Mary Erickson）着；宋献春、伍桂红译，《艺术史与艺术教育》...
葛婉章
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/14183773080.html
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我们探访监狱时，很多东西都不可以带进去，被禁的包括摄录音材，像我们通常用来拍摄师父教学的摄录机，就不准带。于是，我们请狱警用他们的器材为我们拍下整个过程，也请求
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梅村 ( 梅村国际坐禅中心)
|世界佛教论坛论文|
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智顗与吉藏的法华经观比较——智顗真是法华至上主义者吗？》（《平井俊荣博士古稀纪念论文集·三论教学与佛教诸思想》155-170页、春秋社、2000）。英译请参见“A Comparison of Zhiyi...
菅野博史 ( 日本创价大学教授、国际佛教学高等研究所所长)
|世界佛教论坛论文|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/16472473333.html